quinta-feira, 26 de abril de 2018

Danças do Mundo


Dança : Balé


a) Importância da dança nas aulas de Educação Física

- São muitos os benefícios da dança para os indivíduos, tanto psicológico como cognitivo e motor, porém a dança na escola é apenas utilizada em eventos festivos ou como atividade extracurricular. A dança é conteúdo da Educação Física; está incluída no bloco de conteúdos dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física. A dança enquanto um processo educacional, não se resume simplesmente em aquisição de habilidades, mas sim, poderá contribuir para o aprimoramento das habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento, no desenvolvimento das potencialidades humanas e sua relação com o mundo. O uso da dança como prática pedagógica favorece a criatividade, além de favorecer no processo de construção de conhecimento.


b) História da dança escolhida

- O balé é o desenvolvimento e a transformação da dança primitiva, que baseava-se no instinto, para uma dança formada de passos diferentes, de ligações, de gestos de figuras previamente elaborados para um ou mais participantes. A história do balé começou há 500 anos atrás na Itália.


c) Características da Dança

O balé é a dança mais complexa que existe. Seus movimentos que não se limitam somente ao chão, explora também o ar em saltos surpreendentemente belos. O preparo necessário para a execução de cada movimento, a graciosidade dos bailarinos misturadas a força é o que dá toda a grandeza dessa arte doce e forte.


d) Origem da dança e local na qual é praticada

- A dança se originou na Itália, e é praticada em teatros.


e) Matéria com fotos ou vídeo no Youtube com o passo a passo da dança

- 


f) Objetivo de trabalhar com a dança escolhida no projeto da dupla/trio

- Conhecer novas culturas e aprender a praticar essa dança um pouco conhecida no nosso país, aprender a desenvolver os passos e movimentos corporais requeridos pela dança.


g) Aprendizagem em aulas de Educação Física com a dança escolhida

- Fazer com que as crianças e alunos aprendam a diversidade cultural que existe no mundo, ensinando as danças de outros países, para que vejam e aprendam as práticas corporais em outros lugares e regiões.


Fotos da Dança








quinta-feira, 12 de abril de 2018

Plano de aula

Educação Física e
Preservação do
Meio Ambiente

Objetivo: O objetivo é conciliar a aula de Educação Física Infantil com
a preservação do meio ambiente, trazendo algumas possibilidades de,
com material reciclável, promover brincadeiras saudáveis e que
desenvolva a capacidade cognitiva desses alunos.


  • Conscientizar;
  • Inspirar a criatividade e
  • Promover interação;


Algumas possíveis brincadeiras

Fonte: goolge imagens.


quinta-feira, 5 de abril de 2018

Webgincana - Esporte e Meio Ambiente

Esporte e Meio Ambiente

Desde meados da década de 1990, pode ser observada uma predisposição protagonizada pelo Comitê Olímpico Internacional em ligar o Movimento Olímpico ao Meio Ambiente. A iniciativa é resultado de uma preocupação mundial com as questões ambientais na tentativa de gerar uma sociedade sustentável, que associe suas atividades com a utilização eficiente dos recursos naturais. Neste quesito, o Esporte se torna uma importante referência e a Gestão do Conhecimento ganha destaque na associação das duas áreas.

A relação entre o Esporte e o Meio Ambiente pode abrir os caminhos para a propulsão da educação ambiental. Já se nota esta tendência em prática de atividades que colocam o atleta diretamente em contato com a natureza durante sua execução, como a Vela, Triatlo, Pentatlo, Remo, entre outras. No Brasil, os velejadores protagonizam uma campanha de despoluição da Baía de Guanabara, local onde serão realizadas as provas olímpicas em 2016.


Desafio
Esporte Solicitado : Triatlo

1º) Quais provas compõem o Triatlo?
2º) Nas categorias masculina e feminina, quem foram os últimos campeões nas Olimpíadas do Rio de 2016?

1ª Missão: Encontre e entreviste algum atleta que já participou de algum triatlo, e pergunte quais as principais dificuldades no percurso da competição.

2ª Missão: As equipes devem escolher 1 representante para participar da corrida no percurso escolhido pelo professor no final da webgincana.

Recursos
Utilize esses sites para fazer sua pesquisa.



Avaliação
Critérios avaliativos da Webgincana.

1ª Pergunta - 25 Pontos
2ª Pergunta - 25 Pontos
1ª Missão - 50 Pontos
2ª Missão - 100 Pontos

As perguntas serão avaliadas de acordo com a objetividade e formulação das respostas. 

Espaço que será realizada a Corrida entre os alunos.


Conclusão
Formulação da Webgincana

- A primeira etapa (Virtual - Whatsapp) da webgincana, será a busca e a resposta das perguntas solicitadas (1ª e 2ª Perguntas).

- A segunda etapa (Presencial - Complexo Esportivo), será no complexo esportivo da escola, onde os alunos realizarão as missões 1 e 2.

- Em caso de empate entre as equipes, os professores farão uma votação e decidirão a equipe que será campeã da webgincana.

A webgincana busca incentivar os alunos a praticarem esportes sempre pensando no bem do meio ambiente, mantendo o espírito esportivo e o intuito participativo.

Créditos e Referencias 
Recursos utilizados e Autores da Webgincana

Recursos:
- Sites da Internet
- Ambiente Virtual - Whatsapp
- Complexo Esportivo

Autores da Webgincana:
- Professor Rudenberg Santana da Silva
- Monitor Bruno Sérgio da Silva Rodrigues
- Diretor Rosivaldo Rodrigues Araújo Júnior
- Professor Interino Altair André da Silva